@MASTERSTHESIS{ 2022:2122083091,
 	title = {PNE, Meta 4 e sua implementação nos serviços de atendimento educacional especializado aos alunos das altas habilidades ou superdotação},
 	year = {2022},
 	url = "https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2973",
 	abstract = "Esta pesquisa teve por objetivo analisar como o PNE, em sua Meta 4, tem sido implementado nos serviços de Atendimento Educacional Especializado a alunos das altas habilidades ou superdotação na Rede Pública de Ensino do DF, em polo operante, junto aos professores neste respectivo lócus. Buscou-se, para entendimento do estudo, contextualizar os cenários do Plano Nacional de Educação desde sua gênese e caracterizar os serviços de AEE, após descrição inicial do público referido. As principais referências teóricas utilizadas foram: Mantoan; Renzulli; Delou, entre outros. Quanto à abordagem metodológica, adotou-se a abordagem qualitativa (Creswell), para, então, a partir dela, verificar a efetividade da legislação pertinente ao AEE aos AH/SD, e que para sua respectiva análise seguiu-se os passos do Método Fenomenológico de Giorgi, partindo de entrevista do tipo semiestruturada com fins à reunião de dados da pesquisa realizada. Os participantes da pesquisa foram quatro professores do AEE. Os resultados obtidos a partir desta pesquisa sinalizaram que, na compreensão dos envolvidos, a legislação referente ao AEE é farta, porém não se efetiva satisfatoriamente nos respectivos serviços de atendimento, pois nem todos os potenciais alunos com indicadores de altas habilidades ou superdotação chegam a ser identificados e encaminhados ao Atendimento Educacional Especializado.",
 	publisher = {Universidade Católica de Brasília},
 	scholl = {Programa Stricto Sensu em Educação},
 	note = {Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação}
}