@MASTERSTHESIS{ 2009:749998556,
 	title = {Oralidade e escrita : um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4° ano do ensino fundamental},
 	year = {2009},
 	url = "    https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/123456789/1930",
 	abstract = "Este trabalho de investigação científica é uma pesquisa de característica etnográfica que visa a contribuir com o processo de ensino e aprendizagem na formação de conceitos mediados através da linguagem oral e escrita. O aporte teórico tem como base a perspectiva socio-histórica de Lev S. Vygotsky e seus seguidores. A pesquisa foi desenvolvida com doze alunos do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual no município de Várzea Grande, estado de Mato Grosso. Para a coleta de dados, o pesquisador realizou algumas atividades de intervenções didáticas como estratégias de ensino e aprendizagem como o uso de aulas expositivas dialogadas e trabalhos de produções orais e escritas em grupos. As atividades propostas objetivaram-se ao processo de apropriação de conceitos científicos sobre o tema  aquecimento global . As produções orais e escritas iniciais e finais dos doze alunos serviram de análise comparativa no que diz respeito à formação do conceito  aquecimento global . Os resultados de análise dos dados apontaram que os alunos desenvolveram novas capacidades cognitivas quanto à formação de conceitos caracterizados como pseudoconceitos, que Vygotsky indica como meio para se chegar à formalização dos conceitos científicos.",
 	publisher = {Universidade Católica de Brasília},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Psicologia},
 	note = {Psicologia}
}