@MASTERSTHESIS{ 2013:2531267,
 	title = {Aplicabilidade nas atividades laborais dos conhecimentos adquiridos em cursos de mestrado e doutorado : um estudo de caso sobre o PTC/CNPq},
 	year = {2013},
 	url = "    https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/123456789/1401",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo investigar a aplicabilidade das competências aprendidas em cursos de Mestrado ou de Doutorado pelos servidores egressos do Programa de Treinamento e Capacitação (PTC) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em seus ambientes de trabalho. O PTC atua em consonância com a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP), originada da constatação exercida pelas transformações em curso na sociedade. Tais transformações têm pressionado as organizações e os Governos a se adaptarem à complexidade do mundo do trabalho, o qual requer olhares sobre todas as dimensões externas e internas às organizações, para que se tornem mais competentes e possam contribuir com a melhoria da qualidade dos serviços públicos. O desenvolvimento de competências é reconhecido como a base de criação de riquezas e de melhoria da qualidade de vida nas organizações e na sociedade. Os pressupostos deste trabalho são os de que o PTC, além de atender as determinações da referida Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, tem sido entendido pelos servidores como um duplo benefício complementar a eles oferecido, uma vez que a formação de doutores e de mestres enseja o reconhecimento do seu novo potencial no ambiente de trabalho. Esta ação vem sendo usada, ainda, como estratégia para a valorização e a integração das competências adquiridas à Instituição, inclusive porque se identificou relativa mobilidade dos servidores, após sua titulação pelo PTC, para diferentes setores internos e externos. A metodologia usada foi de natureza qualitativa e quantitativa. O estudo apresentado é descritivo e exploratório, e foi realizado com o uso de entrevistas em profundidade com os servidores egressos do PTC. O período analisado foi de 1986, data da criação da Coordenação responsável pelo Programa, até 2011, o que representou uma população de 47 servidores. Foi aplicado o Instrumento Impacto do Treinamento, de Abbad (1999), e o questionário as contribuições que o PTC tem para o cumprimento da missão e atuação do CNPq, resultando em avaliação de impacto e contribuição que vão, em sua maioria de alto a moderado, o que representa o reconhecimento por parte dos servidores na agregação das competências adquiridas ao ambiente de trabalho. Quanto à gestão de competências resultou na avaliação pelos egressos do PTC de que há fragilidade no modelo de gestão utilizado pela Instituição no aproveitamento das competências dos servidores e apoio a esses para divulgação dos seus trabalhos. Quanto a ser um benefício complementar aos servidores, constata-se que esta assertiva encontra respaldo na Carreira de C&T para o desenvolvimento do servidor e, em conseqüência, para a sua melhoria remuneratória. Ressalta-se, porém, que quando os egressos do PTC aplicam seus conhecimentos em prol da Instituição, o benefício pode ser caracterizado uma via de mão dupla. Em que pese tal assertiva, no entanto, a evasão dos egressos, por motivos vários, inclusive de aposentadoria, requer um novo olhar da Instituição com o intuito de se investir na capacitação de servidores em áreas nas quais ocorrem as maiores perdas. Isto se faz necessário, sobretudo por se tratar aqui de pessoas atuando em organização de alto desempenho.",
 	publisher = {Universidade Católica de Brasília},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Gestão do Conhecimento e da Tecnologia da Informação},
 	note = {Informática}
}