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Type: Dissertação
Title: A moral científica como superação da moral tradicional na filosofia da educação em Anísio Teixeira
Author(s): Silva, João Batista da
First Advisor: Sousa, Carlos Ângelo de Meneses
Summary: Esta pesquisa tem como objeto a moral científica como superação da moral tradicional na obra Pequena introdução à filosofia da educação: a escola progressiva ou transformação da escola de Anísio Teixeira. A proposta filosófica apresentada nesta obra de Anísio sofreu fortes influências de duas obras de John Dewey, quais sejam: Experiência e educação e Democracia e educação: introdução à filosofia da educação. A partir destas duas referências, mais diretamente da primeira, na qual Dewey desenvolve a teoria da experiência, foi que Anísio abordou o problema da moral tradicional versus a moral científica. Compreende Anísio Teixeira que a moral tradicional que prevalecia no seu contexto e que tinha como defensores mais notórios a Igreja católica, não contribuía para que a escola, enquanto meio de educação, pudesse atender a uma sociedade que vinha passando por céleres transformações, já que esta moral tinha em seu conjunto preceitos rígidos e autoritários que não contribuíam para a boa formação do indivíduo, uma vez que a obediência e a passividade, o respeito aos livros e aos mestres eram ditames incontestáveis. Portanto, em uma sociedade que, em virtude dos avanços científicos, vinha sofrendo uma contínua mudança nos seus arranjos sociais e, sobretudo, com uma expressiva tendência democrática, fazia-se necessário que a escola adotasse em seu fazer pedagógico a moral científica que incorporava tais avanços advindos do método experimental. O argumento de Anísio Teixeira sobre a relevância da moral científica esteia-se no fato de que esta contribuiria para uma educação democrática pelo simples fato de permitir ao indivíduo a liberdade de expressão de sua personalidade, bem como de fazer as suas próprias escolhas e de assumir as suas reponsabilidades de maneira que ele fosse capaz de se autogovernar, tornar-se senhor de si mesmo e visar o bem social.
Abstract: This dissertation focuses on scientific morality as a means of overcoming traditional morality featured on the work “A brief introduction to philosophy of education: the progressive school or the transformation of school” by Anísio Teixeira. The philosophical view presented in Teixeira’s work was heavily influenced by two works of John Dewey: Experience and education and Democracy and education: introduction to the philosophy of education. Based on these two references, more directly on the first one, in which Dewey developed the theory of experience, Teixeira approached the issue of traditional versus scientific morality. Teixeira’s claims that the traditional morality, which prevailed in his context and that had in the catholic church its most vocal supporters, did not assure that the school, as a medium of education, could cater to a society that had been undergoing fast transformations. This morality, Teixeira argued, harbored in its entirety rigid and authoritarian principles that did not contribute for an optimal individual development once blind obedience, inaction, the respect to books, and professors were unquestionable rules. Therefore, in a society in which, due to scientific progress, had been going through continuous changes in its social tapestry and, above all, with a visible democratic tendency, called for schools to adopt in its pedagogical practice the scientific morality that embraced the advances stemming from the experimental morality. Teixeira argument on the relevance of scientific lied on the fact that it would contribute for a democratic education due to the sheer fact that it would grant the individual freedom of expression of his personality. It would also allow the individual to make his own choices and bear its inherent responsibilities in a way permitted him to be capable of self-government becoming his own master and a promoter of social welfare.
Keywords: Anísio Teixeira
Moral científica
Moral tradicional
Traditional morality
Scientific morality
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Parents: Brasil
Publisher: Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation: UCB
Department: Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
Program: Programa Strictu Sensu em Educação
Citation: SILVA, João Batista da. A moral científica como superação da moral tradicional na filosofia da educação em Anísio Teixeira. 2017. 139 f. Dissertação (Programa Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2017.
Access Type: Acesso Aberto
URI: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2385
Document date: 15-Dec-2017
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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