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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: O uso do tablet como recurso de apoio ao processo de ensino e aprendizagem: a percepção de jovens e professores do ensino médio
???metadata.dc.creator???: Escalante, Simone Bordallo de Oliveira 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Sousa, Carlos Angelo de Meneses
???metadata.dc.description.resumo???: O presente trabalho investigou a percepção dos alunos da 1ª série do ensino médio em uma escola particular de Brasília, Distrito Federal – DF, sobre o uso do tablet no desenvolvimento de seus estudos. Intencionou-se analisar, do ponto de vista dos jovens estudantes, os desafios, as dificuldades e as facilidades na utilização do tablet na realização de suas atividades em sala de aula. O estudo foi realizado com 186 (cento e oitenta e seis) jovens da faixa etária entre 14 e 17 anos. Participaram, também, da pesquisa, 15 (quinze) professores, a Direção Pedagógica da escola e o professor responsável pelo projeto de inserção do tablet em sala de aula. Optou-se pela realização de uma pesquisa quali-quantitativa, com a utilização das seguintes técnicas de coleta de dados: questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Diante dos resultados expressos neste trabalho, verificou-se que o tablet, sob a ótica dos alunos, foi usado, basicamente, como livro digital. Os resultados obtidos revelaram que o uso do tablet poderá contribuir para um maior desempenho dos alunos, na medida em que as funções e recursos disponíveis sejam explorados e utilizados, em sala de aula, de forma a configurar um recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem dos jovens estudantes durante a trajetória escolar.
Abstract: The present study aimed at investigating the perception of first grade students in a private school in Brasilia, Distrito Federal - DF, on the use of the tablet in the development of their studies. It intended to analyze, from the point of view of young students, the challenges, the difficulties, and the conveniences of using the tablet in carrying out their activities in the classroom. This evaluation was conducted with 186 (one hundred eighty-six) young people aged between 14 and 17 years. Also participating in the research were fifteen (15) teachers, the Pedagogical Director of the school, and the teacher responsible for the project which inserted the tablet in the classroom activities. A qualitative and quantitative research was chosen, using the following techniques to collect data: questionnaires, focus groups, and semi-structured interviews. Given the results expressed therein, it was found that the tablet, from the perspective of students, was basically used as a digital book. The results showed that the use of the tablet may contribute to increased students’ performance, to the extent that the functions and available resources are exploited and used in the classroom, in order to set up a pedagogical resource in the teaching and learning process of young students along their school years.
Keywords: Educação
Inovações educacionais
Tecnologia educacional
Aprendizagem
Percepção
Ensino médio
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Universidade Católica de Brasília
???metadata.dc.publisher.initials???: UCB
???metadata.dc.publisher.department???: Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
???metadata.dc.publisher.program???: Programa Strictu Sensu em Educação
Citation: ESCALANTE, Simone Bordallo de Oliveira. O uso do tablet como recurso de apoio ao processo de ensino e aprendizagem: a percepção de jovens e professores do ensino médio. 2013. 123f. Dissertação( Programa Strictu Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2013.
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/1986
Issue Date: 13-Jun-2013
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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