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Type: Dissertação
Title: Os jogos de poder e a satisfação no trabalho em Instituições de Ensino Superior privadas
Author(s): Pereira, Enilda Monteiro 
First Advisor: Paz, Maria das Graças Torres da
???metadata.dc.contributor.referee1???: Porto, Juliana Barreiros
???metadata.dc.contributor.referee2???: Melo, Eleuní Antônio de Andrade
???metadata.dc.contributor.referee3???: Neiva, Elaine Rabelo
Summary: Este estudo objetivou analisar a relação entre que as percepções dos jogos de poder e a satisfação no trabalho, dos grupos que compõem as IES - Instituições de Ensino Superior privadas. Admitindo-se o poder como a capacidade de afetar resultados organizacionais e a satisfação no trabalho como a totalização do quanto o indivíduo que trabalha vivencia experiências prazerosas no contexto da organização. Utilizaram-se como instrumentos de coleta de dados a Escala de Jogos de Poder, construída e validada no Brasil, por Martins, Paz e Cortez e, para medir satisfação no trabalho, a Escala de Satisfação no Trabalho EST, construída e validada, por Siqueira. Os instrumentos foram aplicados em profissionais de três IES privadas, localizadas em Taguatinga, Distrito Federal, em uma amostra probabilística de 124 (cento e vinte quatro) pessoas, sendo que 67 (sessenta e sete) eram colaboradores administrativos e os outros 57 (cinquenta e sete) professores, das três IES. A investigação teve como variáveis independentes as IES, os jogos de poder, como variáveis de controle as demográficas pessoais/funcionais e, como variável dependente a satisfação no trabalho. Os resultados foram discutidos sob a ótica da Teoria do Poder Organizacional de Mintzberg e a satisfação nos diversos estudos apresentados no referencial teórico. Concluindo-se que o jogo mais percebido nas IES foi o jogo de especialistas, a satisfação apontada foi à satisfação com os colegas e que os jogos tem relação com a satisfação, pois quanto ao modelo resultante o jogo de especialistas apresenta-se como o melhor preditor da satisfação.
Abstract: This study aimed to examine the relationship between the perception of the games of power and satisfaction at work, the groups that comprise the private IES - Higher Education Institutions. Assuming that the power and ability affect organizational performance and satisfaction at work as the aggregation of how the individual experiences pleasant experience working in the organization. The Scale Power Games, built and validated in Brazil by Martins, Paz and Cortez was used as data collection instrument, and to measure satisfaction at work, we used the Scale of Satisfaction at Work - EST, built and validated by Siqueira. The instruments were applied in three IES private practitioners located in Taguatinga, Distrito Federal, in a random sample of 124 (one hundred and twenty-four) people, in wich 57 (fiftyseven) were teachers and 67 (sixty-seven) were the other workers. The research had as independent variables the IES and the games of power, as control variables in the personal demographic variables / functional and, as the dependent variable, the satisfaction at work. The results were discussed considering the theory of Mintzberg's Organizational Power and satisfaction in several studies presented in the theoretical framework. It was concluded that the most notable game was the game of IES specialists, and the most notable satisfaction appointed was the meeting with colleagues. Also, the resulting model to the games of specialists is presented as the best predictor of satisfaction.
Keywords: jogos de poder
satisfação no trabalho
Instituições de Ensino Superior
games of power
satisfaction at work
higher education institutions
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS::ADMINISTRACAO DE RECURSOS HUMANOS
Language: por
Parents: BR
Publisher: Universidade Católica de Brasília
Institution Abbreviation: UCB
Department: Psicologia
Program: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Citation: PEREIRA, Enilda Monteiro. Os jogos de poder e a satisfação no trabalho em Instituições de Ensino Superior privadas. 2009. 102 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2009.
Access Type: Acesso Aberto
URI:  https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/123456789/1921
Document date: 27-Jul-2009
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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